NOTICIA DEL NORTE DE CASTILLA- PALENCIA (Miércoles, 26 de octubre de 2016)
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jueves, 27 de octubre de 2016
CONCENTRACIÓN EN PALENCIA CONTRA LAS REVÁLIDAS
NOTICIA DEL NORTE DE CASTILLA- PALENCIA (Miércoles, 26 de octubre de 2016)
jueves, 26 de mayo de 2016
EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA. INSTRUCCIONES
31 de mayo.
RESOLUCIÓN de 20 de mayo de 2016, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se
convoca la evaluación individualizada de tercer curso de educación primaria en
el curso escolar 2015-2016 y se dictan instrucciones para su realización.
martes, 24 de mayo de 2016
FUERA DE MICRÓFONO YA TENEMOS FECHA PARA LA PRUEBA DE 3º DE PRIMARIA
Compañeras y compañeros del gremio, ¿os
podéis creer que a fecha de hoy 24 de mayo, seguíamos rumoreando la fecha de
este “examen” de 3º de primaria? Se decía que se llevarían a cabo el 31 de mayo
de este mes. Ahora os trasladamos que, por indicación expresa del Director
General de Política Educativa, se está anticipando vía correo electrónico a los
centros la resolución de 20 de mayo por la que se convoca la evaluación
individualizada de 3º de primaria, y se dictan instrucciones para su
realización. En dicha publicación, que está prevista para mañana día 25 de
mayo, se indica que la prueba se realizará el 31 de mayo, y que a los centros
llegará el material vinculado a la misma, como máximo el 30 de mayo a las 11
horas.
Además, EN ESTA RESOLUCIÓN recuerdan que
el plazo de cumplimentación de los cuestionarios de contexto finaliza hoy día
24, y todo esto sin publicar en BOCyL a día de hoy.
Una vez más es una vergüenza la
actuación improvisada de la Dirección General de Política Educativa de la JCyL.
miércoles, 13 de abril de 2016
CCOO APOYA LAS MOVILIZACIONES ESTUDIANTILES PARA DEROGAR LA LOMCE
CCOO apoya las movilizaciones
estudiantiles para derogar la LOMCE, las contrarreformas universitarias y para
que se reviertan los recortes educativo.
La Federación de Enseñanza de CCOO de Castilla y León
(FECCOOCyL) comparte las reivindicaciones que han llevado al Sindicato de
Estudiantes, junto con otras organizaciones, a convocar las jornadas de lucha
estudiantil que se desarrollarán esta semana.
Durante los últimos cuatro años, la nefasta política
educativa del gobierno del PP ha favorecido la privatización de servicios y el
incremento del gasto educativo de las familias, aumentando la desigualdad y la
pobreza educativa.
jueves, 7 de abril de 2016
CCOO CONSIDERA QUE LA PARALIZACIÓN DE LA LOMCE ES UN PASO NECESARIO PERO INSUFICIENTE
La Federación de Enseñanza de
CCOO valora como un paso estratégico muy relevante el hecho de que no lleguen a
aplicarse las reválidas. Ahora es necesario que el Gobierno acate la decisión
del Parlamento y paralice la aplicación de los programas en los cursos pares,
entierre las reválidas y rectifique la prueba de 6º de primaria.
La derogación de la LOMCE
presenta no pocas dificultades técnicas, además de que el gobierno que la
promovió sigue en funciones. Se trata de una ley orgánica y muchos de sus
preceptos son de aplicación directa y no precisan desarrollo normativo. Otros
preceptos se han desarrollado y también se están aplicando. A los partidos que
han sumado sus votos para la paralización les corresponde impulsar sin demora,
y como mínimo, los pasos siguientes:
1. Impulsar, mediante una nueva
ley orgánica, la devolución de derechos que no precisan desarrollo normativo:
derogar el
2.bis, devolver a los poderes públicos la proactividad para
garantizar la oferta de plazas públicas, garantizar la no segregación por sexo,
devolver las competencias que democráticamente corresponden a las comunidades
autónomas, a los ayuntamientos, y a las comunidades educativas representadas en
los consejos escolares.
2. Proponer soluciones
transitorias para los preceptos de la ley que ya están en aplicación. Hay que
cambiar la FP básica, la prueba de tercero de primaria, simplificar los
currículos para que no se reverencien en estándares de evaluación, formular una
alternativa para los cursos pares, teniendo en cuenta que el cuarto de la ESO
debe abandonar los itinerarios cerrados, y resolver el problema de las pruebas
de acceso a la universidad.
Con estas propuestas se gana
tiempo y salud educativa para afrontar la redacción de un nuevo texto y la
pelea por una financiación suficiente. Nos preocupa que PSOE y C"s hayan
escrito que en seis meses van a tener un pacto educativo y una nueva ley. Y en
tres meses, una reforma de la Formación Profesional. Estos plazos son demasiado
cortos para organizar cualquier proceso participativo e informado, y abrir una
negociación con tantos actores como existen en la educación.
CCOO considera imprescindible
revertir recortes educativos de los últimos años. El sindicato apuesta volver a
los niveles de inversión anteriores a la crisis para recuperar tanto los 10.000
millones de euros que han ido a parar al sumidero de los recortes como las
condiciones laborales y retributivas perdidas durante estos años. La
recuperación del empleo debe ser un elemento determinante para recuperar la
equidad educativa.
La reconstrucción de la cultura
dentro de la comunicación global, el nomadismo laboral, la creación exponencial
de conocimiento, la quiebra medioambiental… Muchos fenómenos de gran
escala, aunque no nuevos, generan tensiones e incertidumbres, y nos obligan a
replanteamientos osados a la vez que humildes. Algunos son globales. Otro,
locales. Por alguna razón los gobiernos han abandonado el informe Delors, o los
siete saberes de Edgar Morín, que se gestaron en la UNESCO y se afanan por
seguir los dictados más economicistas de la OCDE.
Los fines de la educación siempre
han estado en el meollo del debate político, con un tema central: el sistema
educativo se puede decantar hacia la naturalización de las desigualdades
sociales o hacia el empoderamiento y la emancipación de las personas. La LOMCE
ha actuado bruscamente a favor de la selección y en contra del pluralismo en un
sistema que no había encontrado todavía la forma de convertir la diversidad en
enriquecimiento mutuo y en oportunidad.
lunes, 29 de febrero de 2016
LA FECCOOCYL PRESENTA EN LAS CORTES LA RESOLUCIÓN PARA DEROGAR LA LOMCE
LA FECCOOCYL PRESENTA EN LAS CORTES LA RESOLUCIÓN PARA DEROGAR LA LOMCE
El documento
confederal exige además crear empleo, revertir los recortes y dignificar y
profesionalizar las condiciones de los trabajadores y trabajadoras del sistema
educativo.
La Federación de
Enseñanza de CCOO Castilla y León ha entregado esta mañana en el Registro de
las Cortes de Castilla y León la resolución del Consejo Federal de CCOO que
exige al próximo Gobierno medidas para mejorar la enseñanza en nuestro país. En
concreto, exigimos derogar la LOMCE y las reformas de la LOU, crear empleo,
dignificar y profesionalizar las condiciones de los trabajadores y trabajadoras
del sistema educativo y construir el derecho a la educación en el siglo XXI.
viernes, 19 de febrero de 2016
CCOO EXIGE DEROGAR LA LOMCE Y REVERTIR LOS RECORTES EN EDUCACIÓN
El Consejo de la Federación de Enseñanza de CCOO, en
su reunión ordinaria del 11 de Febrero de 2016, ha acordado exigir al próximo Gobierno
hasta cuatro medidas: derogar la LOMCE y las reformas de la LOU, crear empleo,
dignificar y profesionalizar las condiciones de los trabajadores/as del sistema
educativo y construir el derecho a la educación en el siglo XXI.
La Federación de Enseñanza de CCOO recuerda a los
partidos políticos que permanecen vigentes los recortes presupuestarios y las
leyes que causan sufrimiento a las personas, que han quebrado el derecho a la
educación y que no son útiles a la sociedad. Durante los últimos cuatro años,
decenas de miles de trabajadores y trabajadoras del sector educativo han sido
despedidos como consecuencia de la aplicación de duros recortes. Éstos también
han afectado a las condiciones laborales y retributivas de quienes conservan el
empleo (incrementos de jornada, pérdida de derechos, reducción salarial,
contratación precaria, etc.).
miércoles, 20 de enero de 2016
PROFESORES, PADRES Y ESTUDIANTES PIDEN AL CONGRESO LA DEROGACIÓN DE LA LOMCE
Sindicatos de profesores, la confederación de padres
de alumnos CEAPA y una asociación de estudiantes han puesto en marcha una
ofensiva para la derogación de la reforma educativa del PP, la conocida como
ley Wert. El escrito, que se ha presentado en el Registro del Congreso de los
Diputados, reclama que se deje de aplicar ya este curso, en el que se ha
extendido a los cursos impares de secundaria y bachillerato y en el que hay
previsto, a partir de mayo, un examen de evaluación de 6º de primaria al que se
deben someter todos los alumnos de 12 años.
Cinco colectivos reclaman que se cumpla el compromiso
que firmó la oposición
viernes, 11 de diciembre de 2015
EVALUACIÓN FINAL DE 6 DE PRIMARIA - ARTÍCULO 7
Artículo 7. Desarrollo y aplicación de las
evaluaciones finales de etapa.
1. La Administración educativa competente establecerá
procedimientos para la selección del profesorado funcionario del Sistema
Educativo Español externo a los respectivos centros docentes, encargado de
aplicar y corregir las pruebas, así como para la realización y el seguimiento y
supervisión que aseguren una correcta aplicación y corrección de las pruebas de
acuerdo con la normativa básica aplicable.
2. Los equipos directivos y el profesorado de los
centros docentes participarán y colaborarán con las Administraciones educativas
en las evaluaciones que se realicen en sus centros.
Real Decreto 1058/2015, de 20 de noviembre, por
el que se regulan las características generales de las pruebas de la evaluación final de Educación Primaria establecida
en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
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